Docentes y familias analizan los riesgos y beneficios del uso de teléfonos en las aulas
Ciudad de México (Marcrix Noticias).- El regreso a clases en México abrió nuevamente la discusión sobre el uso de celulares en las escuelas, entre quienes consideran que estos dispositivos afectan la concentración y quienes los ven como una herramienta útil para mantener comunicación con los estudiantes ante una emergencia. El debate cobra fuerza mientras las autoridades educativas trabajan en posibles lineamientos para regular su utilización durante la jornada escolar.
La Secretaría de Educación Pública consultó durante agosto a docentes de educación básica sobre el uso de dispositivos móviles en los planteles. El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó que 81 por ciento de los maestros consultados está a favor de establecer reglas que permitan utilizar los teléfonos de manera segura y con fines educativos.
Entre los principales argumentos para regular estos dispositivos se encuentra la distracción que generan dentro de las aulas. De acuerdo con los resultados de la consulta, 48 por ciento de los docentes consideró que los celulares dificultan mantener la atención de los estudiantes, mientras que 38.7 por ciento señaló que los conflictos originados en redes sociales terminan trasladándose al entorno escolar.
La discusión también ha llegado a las familias, quienes tienen opiniones divididas. Algunos padres y madres consideran que limitar los teléfonos ayudaría a reducir las distracciones durante las clases, aunque reconocen que contar con un dispositivo puede resultar importante para comunicarse con sus hijos en caso de una emergencia.
Para otras familias, la posibilidad de localizar a los estudiantes es una de las principales razones para permitir que lleven consigo el celular. Padres consultados señalaron que, ante situaciones como desapariciones o emergencias, prefieren contar con una vía de comunicación directa con sus hijos, especialmente cuando realizan recorridos largos para llegar a la escuela.
En algunos planteles ya existen mecanismos para controlar el uso de estos dispositivos. En una secundaria de la Ciudad de México, por ejemplo, los estudiantes colocan sus teléfonos en cajas al comenzar la jornada y los recuperan al terminar las clases. Su director consideró que la educación sobre el uso responsable de la tecnología puede ser más efectiva que una prohibición absoluta.
El debate tecnológico también alcanzó a la Universidad Nacional Autónoma de México, que tuvo que repetir de manera presencial su examen de admisión después de detectar resultados atípicos, casos de utilización no autorizada de inteligencia artificial y apoyo externo durante la primera aplicación completamente en línea. El caso generó nuevas dudas sobre los controles necesarios para garantizar procesos educativos confiables.
Ante este escenario, la presidenta Claudia Sheinbaum se pronunció a favor de establecer restricciones al uso de celulares en los planteles, mientras la Secretaría de Educación Pública continuará esta semana el trabajo con las autoridades educativas estatales para definir criterios nacionales. Las discusiones sobre los teléfonos y la inteligencia artificial muestran el reto que enfrenta el sistema educativo para aprovechar la tecnología sin permitir que se convierta en una distracción o en una herramienta para vulnerar la seguridad y la equidad.