Estudiantes de quinto grado de primaria participaron en actividades enfocadas en el cultivo de alimentos, la autosuficiencia alimentaria y las prácticas sustentables.
Othón P. Blanco (Marcrix Noticias).– El Instituto para el Desarrollo del Pueblo Maya y las Comunidades Indígenas de Quintana Roo (INMAYA) dio continuidad a los talleres de huertos escolares en la comunidad de Sacxán, municipio de Othón P. Blanco, con la participación de alumnas y alumnos de quinto grado de primaria.
En representación del director general del INMAYA, Enrique Chuc, el delegado Cecilio Itzá Poot encabezó esta nueva jornada educativa, cuyo objetivo es fomentar desde temprana edad el aprendizaje sobre el cultivo de alimentos y fortalecer la autosuficiencia alimentaria en las comunidades.
Durante las actividades, las y los estudiantes conocieron técnicas básicas para el establecimiento y mantenimiento de huertos escolares, además de la importancia de producir alimentos de manera sustentable y aprovechar los recursos disponibles en sus entornos.
El taller contó con la participación de autoridades escolares y comunitarias, así como del antropólogo Jaime Rodríguez Márquez, quien acompañó las actividades desarrolladas con los estudiantes.
De acuerdo con el INMAYA, estas acciones buscan promover hábitos que contribuyan a la seguridad alimentaria de las familias, además de fortalecer el conocimiento y arraigo de prácticas tradicionales relacionadas con el trabajo de la tierra y el cuidado del medio ambiente.
La institución destacó que este tipo de programas forman parte de las estrategias impulsadas para fortalecer el bienestar comunitario y generar herramientas que permitan a las nuevas generaciones adquirir conocimientos útiles para su desarrollo personal y familiar.
Los talleres se realizan en el marco del Nuevo Acuerdo por el Bienestar y Desarrollo de Quintana Roo, impulsado por la gobernadora Mara Lezama Espinosa, con el propósito de colocar a las personas en el centro de las políticas públicas y promover acciones que favorezcan el desarrollo integral de las comunidades.